Цель исследования – выявление особенностей процесса исторического просвещения как регулируемой государством деятельности по распространению в обществе достоверных и научно обоснованных исторических знаний. Методология исследования основана на принципах целостности и системности государственной политики в данной сфере. Использование комплексного подхода к изучению государственного воздействия на процесс формирования и изменения «исторической памяти» молодежи позволяет формировать эффективную государственную политику в этой области знаний, что способствует устойчивому развитию общества, а также обеспечению прав и свобод всех социальных субъектов. В заключении подчеркивается, что коллективную историческую память различных поколений в качестве условия стабильности современного российского общества невозможно сохранить в сознании молодежи без усилий общества и государства, сконцентрированных на формировании исторического самосознания молодого поколения, которое основывается на понимании внутреннего единства истории России и максимальном приближении исторических событий к судьбам молодых людей.
